Simone Matos Lumertz

Considerações Finais

2010-12-07T15:32:00.000-08:00

Há alguns dias atrás, por ocasião das postagens nos portfólio de aprendizagens, a professora Nádie através de um email, nos comunicou que estaria fazendo a última visita nos blogs. Essa afirmação da professora me tocou profundamente, foi só neste momento que me dei conta do que realmente aquelas palavras significavam...
A ansiedade para o término do curso me rondava, afinal nesta altura do campeonato o objetivo maior era encerrar as atividades para conclusão do curso, porém ao perceber que ela faria a "ultima visita" me deixou um pouco triste, era a constatação que este ciclo estaria se fechando...já com um sentimento de saudade.
Mas tudo que se inicia um dia acaba...
E diante disto, posso afirmar que muitas e muitas aprendizagens foram construídas ao longo do curso!
Bem no início do curso fomos orientados para construir este blog com a finalidade de registrarmos nossas reflexões referente às nossas aprendizagens, e muitas foram postadas neste espaço, penso que serviu como uma maneira de reforçar ainda mais o que aprendíamos.
E agora com o último eixo em estudo devíamos rever e refletir sobre cada uma delas registradas neste e em outros espaços usados para nossas postagens. o que ajudou a rever mais uma vez tudo o que foi aprendido, muitas confesso que estavam um tanto esquecidas, mas com esse exercício de revê-las, oportunizou relembrar e reforçar ainda mais o que foi estudado ajudando mais uma vez a constatar que teoria e prática devem andar juntas sempre.
Chegando nesta altura de conclusão do curso vale voltar atrás nas lembranças e evidenciar quão grande foram nossas aprendizagens, favorecendo nosso crescimento pessoal e profissional.
Agradeço à universidade que através de professores tão qualificados nos permitiu tal crescimento.
A familia pediana deixará muitas saudades!!

Revendo minhas aprendizagens...Eixo VIII

2010-11-30T13:52:00.000-08:00

No oitavo semestre contemplamos a realização do estágio curricular, etapa necessária para o desenvolvimento do curso.

Realizei meu estágio curricular em uma escola de educação infantil e, sinceramente, me realizei como professora, acredito que fiz uma ótima escolha, definitivamente, educação infantil é a minha àrea. Já trabalhava nessa escola mas, não atuava em sala de aula, e o estágio me proporcionou uma etapa muito envolvente, desafiadora e comprometida com meus alunos.

Para realizar o projeto que seria desenvolvido por mim e por minha turma durante este período de estágio curricular, tive como linha norteadora o objetivo estabelecido no Plano de Trabalho da turma de Pré 1 A, o qual citava:

"Desenvolver as potencialidades físicas cognitivas, emocionais e culturais da criança por meio da socialização, despertando sua autonomia, seu senso-crítico e sua criatividade, tornando-a um ser ativo na construção do seu conhecimento e na estruturação de sua inteligência."

Diante do projeto planejado realizei inúmeras atividades usando vários recursos como vídeos, passeios, conversas de roda e desenhos livres. Cada temática contemplava situações que sempre seguiam de muitos questionamentos, valorizando o que cada aluno sabia a respeito, oportunizando sempre a forte participação dos alunos nas mais variadas atividades.

Em se tratando de educação infantil não poderia deixar de contemplar um item de extrema importância que deve ser evidenciado nesta fase, a brincadeira. A partir daí, seguindo a linha norteadora que me orientava para realizar minhas atividades, busquei seguir o que a autora Tânia Fortuna dizia em um de seus textos: "sala de aula é lugar de brincar?"

"Reconciliando-o com a criança que existe dentro de si (sugestão de Freud aos educadores, para que viabilizem o educar), não para ser , novamente, criança, mas para compreendê-la e, a partir disto, interagir em uma perspectiva criativa e produtiva com seus alunos." (FORTUNA,2000,p.8)

Mas ao relembrar meu estágio não poderia deixar de comentar sobre o que considerei como a "menina dos olhos" da minha prática, trata-se do diário da turma que desenvolvi com meus alunos, o que mais tarde seria a mola mestra para desenvolver meu TCC.

No diário da turma, registrávamos o que havia acontecido na e com a turma, o que ia desde um relato sobre a história que escutamos até ao registro de um picnic por exemplo.

Com o desenvolver do estágio e consequentemente do diário da turma, pude observar que aquela simples atividade realizada com a turma estava proporcionando aos alunos uma participação importante em um evento de letramento, evidenciando uma prática que veio a favorecer as aprendizagens dos alunos, no sentido de levá-los a criarem suas hipóteses de leitura e escrita, percebendo também que tudo o que se fala pode ser sim escrito, documentado.

Segundo Emilia Ferreiro, psicolinguista argentina com várias obras sobre o processo de construçaõ da leitura e da escrita, "a aprendizagem se dá, pura e simplesmente, através da participação da criança em eventos de letramento, independentemente das características destes e das características da criança.

Ao relembrar essas situações fica fácil entender o que a autora cita, afinal é nesses momentos de letramento que o aluno participava de uma maneira que evidenciava a sua aprendizagem, pois ali ele estava desenvolvendo sua linguagem oral, relatando experiências vividas, ampliando seu vocabulário.

Foi uma fase muito importante da minha vida pessoal e profissional!!

Revendo minhas aprendizagens...Eixo VII

2010-11-30T13:06:00.000-08:00

Durante o sétimo semestre estudamos as seguintes interdisciplinas:

Educação de Jovens e Adultos;
Seminário Integrador VII;
Didática, Planejamento e Avaliação;
Linguagem e Educação.

Dentre estas interdisciplinas a que mais se relacionou com o tema escolhido para o meu TCC é a de Linguagem e Educação. Na verdade, ela até serviu como leitura para que eu pudesse me interar ainda mais do assunto, uma vez que o tema pesquisado foi o dos registros escritos coletivos na educação infantil como forma integrante dos eventos de letramento refletindo sobre a prática de tais atividades no processo de alfabetização.

Por ocasião do Módulo 8 deste eixo, os estudos realizados se referiam bem à minha àrea, aqui pude relembrar boa parte do que li para a construção de meu TCC. Nesta fase do semestre estudamos o texto de Iole Maria Faviero Trindade: "Múltiplas Alfabetizações, Alfabetismos/Letramentos. Nesse texto a autora promove a reflexão nos levando a perceber a diversidade de leitura, escrita e oralidade às quais as crianças e a infancia estão expostas.

São formas de letramento que povoam o seu dia-a-dia, seja por divulgação impressa, digital e eletrônica, através de outdoors, filmes, músicas, propagandas, desenhos, jogos infantis, etc. São marcas e produtos que alfabetizam crianças, jovens e adultos por meio do uso dessas novas tecnologias.

Livros de literatura infantil e jogos são apresentados a algumas crianças antes de elas entrarem na escola e iniciarem formalmente o processo de alfabetização.

A partir deste contato a criança formula suas hipóteses de leitura e escrita construindo seus conhecimentos ao se familiarizar participando de situações reais que envolvam as formas da escrita do dia-a-dia.

A educação infantil é uma etapa muito importante para o sucesso escolar das crianças. Se desde cedo, a escola proporcionar esse tipo de acesso, estará contribuindo para minimizar diferenças socioculturais tão presentes em nossa sociedade.

Passando por esta etapa vislumbrando o envolvimento em atividades de leitura e escrita, mais fácil se dará a próxima etapa a ser cumprida, a de leitores e escritores.

Revendo minhas aprendizagens...eixo VI

2010-10-30T18:52:00.000-07:00

Ao retornar ao sexto eixo revi as seguintes interdisciplinas estudadas:
Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II;
Educação de Pessoas com necessidades educacionais especiais;
Filosofia da Educação;
Questões etnico-raciais;
Seminário Integrador VI.
Dentre estas venho destacar a do "Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da psicologia", que em um dos trabalhos realizados enfatizou a questão do construtivismo no texto de Fernando Becker, "O que é o Construtivismo", onde o mesmo ressalta a idéia de que nada, a rigor, está pronto e que o conhecimento não é dado, vai se constituindo pela ação e interação do indivíduo com o meio físico e social.
A partir do conhecimento prévio que o aluno demonstra e com a interação, aluno x aluno e aluno x professor, a aprendizagem vai se constituindo, afinal há sempre uma rica bagagem que o aluno traz consigo.
A partir desta idéia pude relembrar algumas situações de meu estágio que desencadearam a idéia entral de meu TCC, as aprendizagens evidenciadas através dos registros escritos coletivos, eram nesses momentos que eu podia evidenciar a interação entre a turma, sempre que íamos fazer algum registro coletivo, era através dessas interações que levavam os alunos a desenvolverem o uso da linguagem oral, relatar e narrar fatos vividos e reconhecer e escrever seu nome.
O conhecimento é algo construído pelo aluno, na sua ação sobre o objeto de conhecimento e não haverá progresso se este aluno não tiver oportunidade de agir e interagir para que esta construção de fato se efetive. Toda aula deveria contar com estas idéias, não por se tratar de pequenas crianças de quatro anos que precisam se sentir motivadas a aprendizagem, mas toda aula deveria poder contar com isto uma vez que notamos que os alunos pouco se concentram quando não há algo que desperte sua curiosidade e consequentemente sua ação e interação.

Revendo minhas aprendizagens...eixo V

2010-10-26T14:09:00.000-07:00

Revendo minhas aprendizagens referentes ao eixo V ,verifiquei que estudamos as seguintes interdisciplinas:

Seminário integrador;
Projeto Pedagógico em Ação;
Organização do Ensino Fundamental;
Organização e Gestão da Educação;
Psicologia da vida adulta.

Dentro dessas disciplinas não consegui fazer nenhum "enlace" com o tema do meu TCC, porém verificando os estudos realizados me deparei com o texto: "Introdução à Psicologia da vida adulta", onde o mesmo fala que os seres humanos apresentam características diferentes em diferentes épocas da vida, sendo marcadas por conflitos, com perdas e ganhos, porém todas com significativas experiências que o adulto carrega consigo por toda a sua existência.

Assim como também um outro texto intitulado: "Aprendizagem na vida adulta" de Tania B. I. Marques, nos remete a refletir sobre como se da a aprendizagem da vida adulta e como é o pensamento do adulto nessa fase que tem como destaque a questão da maturidade integrando-se socialmente de acordo com o que se espera de um adulto "normal".

Acredito que para o pleno desenvolvimento emocional e intelectual não se faz necessário uma idade cronológica específica, pois não é difícil constatar alguns exemplos que podemos facilmente observar ao nosso redor, onde muitas vezes vemos pessoas ditas "adultas" e que demonstram atitudes de adolescentes.

O desenvolvimento nesta fase vem como uma acumulação de tudo o que o adulto já viveu até o momento , pois o desenvolvimento cognitivo e suas construções vêm ao longo da vida apoiando-se no que foi anteriormente construído desde o seu nascimento.

O seu desenvolvimento emocional e intelectual se dá de acordo com sua integração com o meio de acordo com sua realidade.

O adulto também necessita refletir sobre suas problemáticas, pois partindo do que lhe é solicitado ele vai fazer suas próprias conclusões refletindo sobre o seu meio social.

Revendo minhas aprendizagens...quarto semestre!

2010-10-25T18:56:00.000-07:00

Revendo minhas aprendizagens referentes ao eixo IV, enfatizo a interdisciplina do Seminário Integrador onde, no referido semestre refletimos sobre a importância de se trabalhar em sala de aula com perguntas, baseados nos textos: Perguntas Inteligentes e Qual é a questão? de Beatriz C. Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa; Fazer perguntas de Matthew Lipman, juntamente com o vídeo O saber e o sabor, pude constatar que nós na condição de professores precisamos ser companheiros de nossos alunos, deixando-nos guiar pela curiosidade típica de quem se sente desafiado, pois nos desacomodando estaremos propiciando para nossos alunos uma educação de participação, de busca, de pesquisa, envolvendo-os numa busca de aprendizagens.
A escola deve ser um ambiente em que o aluno se sinta acolhido, com vontade de aprender, envolvido em um clima de alegria e bem querer, eis o grande desafio que norteia nossa caminhada como educadores.
Devemos dar extrema importância a bagagem que o aluno trás consigo, o que ele tem para nos dizer, perguntar, pois como Paulo Freire mesmo nos instiga “Ensinar é um processo de troca entre aluno e o professor, onde ambos adquirem e sanam dúvidas, ambos crescem como seres humanos”.
Precisamos valorizar a curiosidade dos nossos alunos, transformando-a em um instrumento impulsionador para novas aprendizagens aliadas a nossa interação e mediação nas situações desafiadoras que devem estar presentes em nossa prática docente.
O aluno só se interessa em aprender quando o que for ensinado estiver integrado com a vida aliado a um ambiente, ao mesmo tempo, acolhedor – que aceita idéias e erros – e desafiador, no sentido de provocar aprendizagens. Afinal, precisamos “(...) questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, analises e críticas passam a ser entendidas também, como essencial para preparar o que chamamos de CIDADÃO.” (PREGUNTAS INTELIGENTES: O QUE É ISTO?)

Fechamento sobre os três primeiros eixos!

2010-10-17T15:11:00.000-07:00

Ser professor é estar numa constante busca de conhecimentos pois seus alunos anseiam por aulas criativas que os levem a construir os seus próprios com aprendizagens significativas e que os levará, com certeza, a um desempenho escolar com sucesso. Que responsabilidade imensa a do professor!
Durante o decorrer do curso de Pedagogia pude adquirir inúmeros conhecimentos oportunizados através de textos, vídeos, trabalhos em grupos, apresentados pelas interdisciplinas estudadas que sempre mostraram a importancia da interligação teoria com a prática o que só vem a favorecer nosso desempenho profissional, construindo novos saberes, dando um novo sentido para a nossa prática cotidiana como profissionais da educação

Revendo minhas aprendizagens...terceiro eixo!!

2010-09-29T18:25:00.000-07:00

Revisando as atividades realizadas durante o terceiro eixo, mais precisamente na interdisciplina Seminário Integrador, pude perceber que foi neste semestre em que criamos o nosso portfólio de aprendizagens. O referido portfólio seria constituído por anotações sobre o desenvolvimento das aprendizagens e que deveriam conter argumentos e evidências que as caracterizavam.
Penso que esta atividade contribuiu, de forma a servir de apoio para todo o prosseguimento do curso, pois ele fez com que desenvolvêssemos tais habilidades, habilidades essas que agora mais uma vez as colocaremos em prática com o desenvolvimento do TCC.

Revendo minhas aprendizagens...segundo semestre!

2010-09-28T11:17:00.000-07:00

Ao voltar ao segundo eixo, destaco a interdisciplina "FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO", revi as atividades que realizei naquele semestre, e a que aqui venho comentar trata-se de uma das primeiras que fizemos, em que deveríamos fazer um relato refletindo a respeito do que pensávamos e o que já havíamos realizado na área da alfabetização. Na ocasião escrevi que a única experiência que tive havia sido na época de meu estágio e que as crianças já tem desde muito cedo, acesso ao mundo da escrita.
Refletindo sobre aquela atividade me direcionei ao meu estágio curricular realizado no semestre passado, onde realizei uma atividade com meus alunos, da educação infantil que me direcionou para realizar a pesquisa do meu TCC. A atividade envolvia um diário da turma, onde registravamos as atividades que íamos realizando ao londo do tempo, esta atividade teve como objetivo, inicialmente, apenas registrar as atividades, uma espécie de "Blog de papel", porém com o passar dos dias a realização desta atividade me proporcionou um outro olhar sobre as aprendizagens adquiridas a partir deste registro, percebi que aquela escrita coletiva estava sem eu me dar conta, proporcionando aos meus alunos de quatro anos, que eles "mergulhassem" no mundo da escrita.
Estou revendo alguns textos estudados neste semestre, pois os mesmos estão me auxiliando na elaboração dos meus escritos do TCC, o qual tem a seguinte pergunta: "O que é possível se evidenciar nas aprendizagens das crianças, a partir dos registros escritos coletivos?"

Meu TCC

2010-09-16T18:59:00.000-07:00

Estou voltando aqui para fazer uma postagem que deveria ter sido feito noutra data, trata-se do tema que vou pesquisar meu TCC, anteriormente fiz uma postagem falando que meu tema seria em torno da importancia da brincadeira na educação infantil, porém o encontro que tivemos com os orientadores no dia 30 de agosto me direcionou para outro tema, minha pergunta ainda não está bem definida mas se refere a um tema completamente diferente, seguindo algumas orientações das professoras, vou pesquisar sobre a escrita coletiva e sua relaçao com a aprendizagem na educação infantil, minha orientadora me sugeriu ler algo sobre Emília Ferreiro, já estou providenciando as leituras. Agora é começar o trabalho...

Revendo minhas aprendizagens...Primeiro semestre!

2010-09-15T18:35:00.000-07:00

Revendo as atividades realizadas durante o primeiro semetre do curso, encontrei o texto de José Saramago_ A Ilha Desconhecida.
Relendo este texto pude comparar seu enredo com o nosso percurso durante toda esta jornada que já está na reta final, o texto falava de um homem que foi até o rei para pedir-lhe um barco para ir em busca de uma ilha desconhecida, ele nem ao menos sabia se ela realmente existia porém seu anseio era desbravá-la, tal qual nós, no início do curso, de lá pra cá quantas ilhas desconhecidas já desbravamos... o próprio curso de mostrava uma imensa ilha muito desconhecida por sinal, pois tudo era muito novo e diferente, desbravar o mundo virtual era o primeiro passo a ser dado, quantas aprendizagens foram construídas... aprendemos a lidar com ferramentas nunca antes pensadas...
Assim como em um determinado ponto do texto quando o homem ao conseguir ganhar o barco do rei é indagado pelo capitão do porto "...tens carta de navegação, sabes navegar?" e o homen responde: "...não aprenderei no mar." Esta parte me transporta a todo o caminhar de minha trajetória no curso, no início não sabia nada de informática,nem computador tinha, quanto mais saber usá-lo, assim como o homem acreditava que aprenderia a navegar navegando, assim eu aprendi a lidar com toda a novidade que aos poucos iam aparecendo.
Tenho certeza que já desbravei muitas ilhas durante estes oito semestres que se passaram e eis que a última se apresenta, a contrução do tão temido TCC, mas assim como já desbravei muitas ilhas, esta com certeza também será desbravada.
Olhar adiante e vamos lá...

2010-08-30T12:47:00.000-07:00

Último semestre = TCC

É espantoso pensar que já estamos no último semestre do curso, foram tantos trabalhos, tantas dificuldades que parecia que ele nunca chegaria... E eis que agora ele bate à porta.
E por ser o último, precisamos fechar com "chave de ouro", e é neste sentido que apesar da construção do tcc parecer ser muito trabalhosa espero conseguir realizá-lo com segurança e que corresponda ao esperado, afinal ele é um processo demorado e exige dedicação.
Estou pensando em trabalhar em algo referente à importância da brincadeira no desenvolvimento infantil, apenas tenho alguma idéia do que vimos em algumas das interdisciplinas estudadas no decorrer do curso, já sei que deverei ler muito sobre o assunto e estou procurando algo a respeito.
Hoje teremos nosso primeiro encontro com nossos orientadores, com certeza ele será muito esclarecedor, então vamos lá.

Semana do Meio Ambiente

2010-06-13T15:25:00.000-07:00

Esta semana em que o município reflete sobre o meio ambiente, as atividades referentes a este tema fizeram com que as crianças participassem de forma significativa delas. Foi uma semana intensa em caminhadas, passeios, picnique, enfim, atividades que proporcionaram às crianças vivenciar, participar, tocar na natureza. Fomos ao horto municipal,visitamos um bananal cultivado de forma orgânica na comunidade de Santo Anjo da Guarda, visitamos a prefeitura para visualizar as fotos tiradas de nossa cidade, podendo assim perceber como o desmatamento modifica o meio ambiente.

Penso que atividades que levem o aluno a pensar podem ser mais positivas, pois não basta simplesmente dizer, "devemos cuidar da natureza", mas oportunizar momentos em que eles possam construir suas idéias, assim como quando fomos visitar o bananal, eles puderam perceber a importancia de se cuidar da natureza, pois se tratava de uma plantação que respeita a natureza, pois ele é cultivado de forma orgânica, sem o uso de agrotóxicos, e uma coisa muito importante que levou eles a dar mais importancia ao que viam, é neste bananal que é produzido as bananas que eles consomem na escola, pude perceber a admiração deles ao saber disto.

Assim eles puderam perceber o valor da conservação, e com o decorrer dos questionamentos é possível constatar como as crianças apesar da pouca idade já demostram idéias conscientes à respeito do assunto, afinal, ao participar destes espaços naturais, preservado,no caso do bananal, as crianças ampliam seus conhecimentos mediante a observação e a experimentação, a importancia sobre os cuidados que devemos ter em relação à natureza.

A importância do brincar

2010-06-06T18:45:00.000-07:00

O brincar, sem sombra de dúvida, deveria ser levado mais em consideração, por professores de outras turmas que não a da educação infantil, vendo meus alunos brincar só me fez reforçar ainda mais esta idéia pois tal situação proporciona uma gama de sentimentos que só vem a favorecer o bem-estar de quem brinca, bem-estar este que é possível ver refletido no processo de ensino-aprendizagem em se tratando de crianças em fase escolar.
Brincando a criança expõe e põe em prática tudo o que ela às vezes quer fazer e não pode, por exemplo, ser gente grande, imitar a mãe, o pai ou a professora. São nestes momentos que o lúdico toma conta do espaço, transpondo a criança para outra realidade que não a sua, e é só aí que o professor pode interagir se aproveitando da espontaneidade presente no momento.
Como professora aproveito dos momentos lúdicos provenientes das brincadeiras e jogos para entrar com a prática pedagógica, favorecendo assim aulas mais prazerosas, porém tendo o cuidado de que o jogo não fique dirigido de mais permitindo que o lúdico perca seu espaço.
Segundo Freud, nós educadores devemos nos reconciliar com a criança existente dentro de nós, para só assim podermos interagir de forma criativa e produtiva com nossos alunos, cabe a nós então, professores, rever algumas de nossas práticas para que nossa sala de aula se torne também um lugar para brincar.

A magia dos livros

2010-05-24T12:45:00.000-07:00

Contar histórias para as crianças vai muito além de um simples "Ler uma historinha", transporta-os para um mundo imaginário fascinante que possibilita à criança um incentivo muito favorável no que diz respeito à leitura, mesmo ainda não sabendo ler a criança se interessa pela história, suas figuras, sua escrita, vai relacionando letras e nomes, enfim, ela proporciona o desenvolvimento da imaginação, enriquecem o vocabulário, pois ouvindo histórias ela vai se desenvolvendo para se tornar um futuro leitor.

Leio histórias para meus alunos e posso perceber como eles se "entregam" à leitura, sempre pedem para contar de novo, querem manusear o livro, "contar", à sua maneira, a história para os colegas, e isso se reflete em outros aspectos, pois como a autora Fanny Abramovich, mesmo fala: "...O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o pensar, o teatrar, o imaginar, o brincar, o ver, o escrever..."

Terceira Semana

2010-05-11T13:58:00.000-07:00

Semana do Município
Esta semana foi marcada por comemorações em função do aniversário de nossa cidade, foram várias atividades especiais em torno desta data especial.
A aprendizagem não se dá somente em sala de aula o que foi possível comprovar nas atividades realizadas.
O tema estudado nesta semana foi de acordo com que a prefeitura irá trabalhar ao longo do ano entre as escolas e demais munícipes trata-se da "Convivência Legal".
O pré 1 realizou várias atividades juntamente com as demais turmas sempre enfatizando o respeito com todos que o cercam.

Interação com a orientadora

2010-05-11T10:43:00.000-07:00

Segunda semana - Interação com a orientadora

Aguardava ansiosa a intervenção da supervisora Ivany para ter certeza que estava caminhando no caminho certo.
A princípio ela me orientou a rever meus objetivos e planejamento pois como ela mesmo escreveu: "...todo início de caminhada requer alguns ajustes..."
Num primeiro momento fiquei angustiada, porém refletindo sobre suas orientações, pude identificar algumas "falhas", mas que com certeza servirão para meu crescimento profissional.
Estou atenta às orientações e cuidarei para que meus alunos participem deste crescimento que com certeza não será só meu.

Primeira semana de estágio!

2010-04-18T20:15:00.000-07:00

No dia 12 de abril comecei meu estágio, num primeiro momento fiquei muito ansiosa pois a turma não era a mesma que eu trabalhava, mas já conhecida da escola.

São crianças muito queridas, sempre atentas ao que se tem a fazer, mas não deixando de lado aquele jeito agitado, típico da fase dos 4 anos.

Foi uma semana tranquila, superando até minhas expectativas, estou muito feliz e sinto que as crianças também estão contentes.

Estamos saindo de um curso que nos colocou a par de uma maneira diferente de se aprender, comprovando mais uma vez que aquele modo tradicional de se trabalhar vai ficando cada vez mais distante, e esta parte é a que me deixa um pouco aflita, no sentido que não será tão fácil usar de tecnologias, muitas, com meus alunos até porque a escola não dispõe de computadores, por exemplo, só há 1 para uso geral da escola.

Pretendo trabalhar sempre envolvendo as crianças com muito carisma e atenção, são crianças carentes disto. Vou dar o melhor de mim para que a aprendizagem deles vá se concretizando à medida que o tempo for passando.

Lá no alto publiquei uma foto, que é de uma atividade que será desenvolvida constantemente durante o estágio, se trata do "Diário da nossa turma", já que não dispomos de computadores para registro de atividades, pensei em criar este diário de papel. Á medida que as atividades vão sendo realizadas, vamos registrando no papel e tudo assinado por eles, os alunos. Não ficou linda esta foto em que eles estão, com a ajuda do crachá, assinando seu nome depois de termos feito a escrita coletiva do texto?

"Mãos à obra!"

2010-04-16T19:07:00.000-07:00

Neste mês iniciamos o oitavo semestre e com ele um grande desafio, o estágio. É chegada a hora de colocar a teoria em prática.

No encontro com nossa tutora e orientadora, Márcia e Ivany, pudemos refletir sobre a idéia de "intensionalizarmos" nossos planejamentos, repensar minhas intenções com este ou aquele plano de aula.

Realmente se trata de uma etapa desafiadora do curso, pois precisamos refletir muito sobre nossa prática, para que ela caminhe no sentido de encontrar meios para que a aprendizagem de nossos pequenos se dê de forma prazerosa e significativa.

Narrativa da criança

2009-11-29T17:57:00.000-08:00

Fazendo a atividade da interdisciplina " Linguagem e Educação", em que o assunto em questão era sobre as práticas de leituras, escrita e oralidade no ambiente doméstico e escolar me fez constatar o que eu já presenciava em meu ambiente de trabalho, na escola de educação infantil, mas que me fez entender o porquê da criança, em suas narrativas, misturar realidade e ficção.
Aprendi que a criança ao longo de sua vida, ao ouvir histórias contadas pelos adultos e relatos do seu cotidiano, vai adquirindo um repertório de imagens, nomes e roteiros de ações que lhe darão suporte à suas posteriores narrativas, e então quando isso ocorre, ela acessa todos esses diferentes repertórios acumulados para fazê-lo. E de acordo com o que a autora Thais Gurgel nos transmite em seu texto, nos primeiros anos de vida é comum isso acontecer, no entanto isso deve ser encarado como um dos elementos mais importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos pequenos, pois se trata do surgimento do discurso narrativo, um dos primeiros passos em direção a expressão, que contempla essa mistura nesta fase da vida para mais tarde a própria criança fazer a separação.

Projeto de Aprendizagem

2009-11-29T17:14:00.000-08:00

Neste semestre concluímos nossoPA, Projeto de Aprendizagem, que teve início no semestre anterior. Esta proposta de aprendizagem veio para fazer com que repensássemos tudo o que sabíamos sobre um projeto.
Durante a construção do PA foi possível destacar alguns elementos como:

diferentes interesses;
intervenção;
avaliação no processo.

Sendo assim, pensar e criar coisas novas envolvendo estes elementos, contemplamos a elaboração, a coolaboração, o trabalho em equipe, a autonomia...Com o grupo, após fazer várias intervenções durante o projeto aprendi que muito se faz para a sua conclusão, afinal seguimos por um caminho que se faz ao caminhar, pois nos deparamos com o novo, valorizando tudo o que se sabe até então, para assim, a a partir daí dar continuidade embasados na curiosidade de todos que fazem parte de um projeto.

Surdos

2009-11-16T17:47:00.000-08:00

Segundo os textos apresentados na interdisciplina de LIBRAS, surdo, é aquela pessoa que usa de uma comunicação espaço-visual para interagir com o mundo a sua volta por não conseguir ouvir, sendo assim, imagino que os surdos ainda devem encontrar muitas dificuldades em se relacionar com os ouvintes pois a LIBRAS não é praticada, entendida por todos. Eu mesmo vivenciei uma ocasião em que havia um aluno na escola em que trabalho que era filho de mãe surda, e confesso, passei por certos “apurões”, quando ela vinha buscar seu filho, pois nos questionava a respeito dele e nós não entendíamos, mas éramos salvas por uma outra professora que por ter um irmão surdo, dominava bem a LIBRAS e então nos socorria, e eu ficava encantada com a “conversa “ das duas tentando descobrir o que estavam falando.
Acredito que as pessoas surdas devam se sentir excluídas, uma vez que não conseguem interagir com clareza junto aos ouvintes que não dominam essa forma de comunicação, seria muito interessante que todos nos aprofundássemos neste assunto no sentido de facilitar a comunicação através das LIBRAS.
Como citei acima, no caso daquela mãe surda eu sentia muita dificuldade em me comunicar com ela, usando apenas de alguns gestos que ela poderia compreender e mesmo assim não era suficiente, ainda bem que podíamos contar com nossa colega...
Mas como lemos no texto sobre comunidade e cultura surda, não devemos nos envergonhar em apontar, desenhar escrever ou dramatizar, pois esses recursos são muito importantes quando, no meu caso, não há o domínio da língua de sinais.

PLANEJAMENTO

2009-11-15T11:05:00.000-08:00

Ler o texto: "Planejamento: em busca de caminhos" de Maria Bernadette Castro Rodrigues me fez repensar sobre como estou planejando minhas aulas e como faço uso do meu diário de classe. Não basta planejar por planejar, fazer do planejamento uma atividade mecânica, a autora nos passa uma idéia envolvendo três questões básicas, ao se planejar:

o que queremos alcançar?
a que distância estamos daquilo que queremos alcançar?
o que faremos concretamente(em tal prazo) para diminuir esta distância?

Sendo assim, os planos de aula são instrumentos de trabalho, vinculados com o projeto escolar, desempenhando um papel importante para o planejamento, pois ele se faz e se refaz, onde eu como professora, não só registro o que VAI ser realizado, como registro aquilo que FOI vivido, pois essa prática servirá de suporte para que juntamente com meus alunos repensemos minha prática.Com o estudo do texto, atividade proposta a partir da leitura inicialmente citada, acredito que registrar reflexões sobre minha prática, pois o diário de classe pode e deve ser usado para este fim, afinal esta atitude contribui e muito para qualificar minha prática pedagógica.

Educação de Jovens e Adultos

2009-11-15T10:26:00.000-08:00

A partir da leitura do texto "Alfabetização de adultos - Ainda um desafio" da autora Regina Hara, é possível concordar com seus pensamentos quando ela nos leva a refletir sobre os desafios apresentados tanto para os alunos como para os professores, pois são inúmeros os obstáculos que se apresentam, principalmente no que se refere à dificuldade em ensinar e em lidar com a motivação dos alunos adultos das camadas populares, afinal não é fácil, depois de um dia exaustivo de trabalho, encontrar ainda, motivação para os estudos. Ela nos mostra também que muitos professores estão desprovidos de condições mínimas de trabalho, pois a grande maioria, sendo leigos, são obrigados a aceitar este desafio.
Um aspecto importante salientado no texto que achei muito relevante, foi o que a autora nos passa quando fala que os adultos não escolarizados podem não estar querendo tão somente assinar o nome e adquirir um diploma com a possibilidade de mudar de emprego, mas também, e isso deve ser levado em conta, o fato de que ele deseja é socializar o seu conhecimento, consequentemente, ter a chance de se expressar por escrito.
Esperemos que esta angustiante realidade tome o norte necessário para mudar a situação destes alunos e professores.

O clube do imperador

2009-06-08T17:22:00.000-07:00

Ao assistir o filme "O clube do imperador", tive a oportunidade de refletir sobre a questão da ética, da honestidade, da formação do caráter de uma pessoa, e que esta por sua vez, às vezes, depende fundamentalmente da base familiar, dos conceitos que são passados de pai para filho, como foi o caso do personagem Bell, aluno de um renomado colégio interno que mantia uma relaçõa fria e distante com o pai, que por sua vez deixou bem claro ao professor que, pagava a escola, e bem, para que ela o educasse, sendo assim foi possível entender a origem de sua arrogância e caráter duvidoso, pois apesar do empenho do professor, que por sua vez, na ilusão de tentar ajudar a mudar seu caráter, forjou um resultado de uma prova para favorecê-lo no concurso "O clube do imperador", e que na verdade, só serviu para frustrá-lo, pois apesar de sua "ajuda", nada conseguiu mudar no caráter daquele aluno que aprendeu desde cedo que há ocasiões em que se deve trapacear para alcançar seus objetivos, apesar da oportunidade que teve, nada fez para melhorar, continuando a tomar atitudes erroneas por toda a sua vida.

Professores sempre comprometidos com uma educação de qualidade se empenham em passar bons valores à seus alunos, mas o que fazer para mudar o que já foi construído em um alicerce incerto??

Desenvolvimento

2009-05-05T19:36:00.000-07:00

A atividade de psicologia referente à aula 5 me fez refletir sobre os estágios do desenvolvimento pelos quais passa uma criança, sendo eles:

Sensório-motor:
Pré-operacional;
Operatório concreto:
Operatório formal.

Para realizara segunda parte da atividade 5 em que deveríamos escolher dentro de um destes estágios, preferi participar no fórum referente ao estagio pré-operátorio por trabalhar com uma turminha de crianças com 4 anos de idade. Ao ler os comentários das colegas com exemplos desta fase em suas crianças observadas, parecia estar eu vendo meus alunos. É impressionante como estas caracteristicas estão bem visíveis.Um comentário muito interessante que li foi o da professora Jaqueline que destacou o exemplo das brincadeiras do faz-de-conta, revi ali as minhas meninas brincando, todas juntas numa mesma casa, imaginária, cada uma sendo alguma coisa, se relacionando de um jeito..., numa \"bagunça organizada\".A questão do egocentrismo está, como caracteriza a fase, bem presente, às vezes, para não dizer, na maioria, é um custo dividir um brinquedo, ao chegar a hora do brincar, ao se colocar os brinquedos à sua disposição, ficam brigando por um determinado brinquedo, sem se dar conta que tem um igual ali, no lado, no chão...E se trazem um brinquedo de casa então? Daí mesmo que ninguém pode pegar. Um dia destes fomos fazer um pique-nique com o objetivo de partilhar o lanche, num primeiro momento quando eu sugeria para a criança repartir, a resposta era taxativa,NÃO, mas num segundo momento, num apelo mais \"jeitoso\" a resposta já era outra.

Acredito que nem sempre a idade de uma criança pode ser considerada critério suficiente para sabermos em que período do desenvolvimento ela se encontra, pois, para Piaget as idades de ocorrência dos estágios são extremamente variáveis de um sujeito para o outro, sendo determinado basicamente pelas suas atitudes e ações, na sua maneira de pensar e agir, levando-se em conta os estímulos recebidos pelo meio físico e social, só aí é que ela vai \"amadurecendo\" para assim conseguir se desenvolver de maneira equilibrada.

"Costura"

2009-05-05T19:18:00.000-07:00

Quando li o email da professora Eliana propondo a nova atividade do seminário integrador, me indaguei, num primeiro momento,... revisitar, ler, dialogar, "costurar"com os professores...?
Será?
Já há tão pouco tempo para fazermos as atividades do momento, de repente, voltar atrás, reler o que já foi escrito, responder ao questionamento... Me deu uma certa insegurança, vou conseguir manter a linha de raciocínio com o professor? Será que o que eu estou escrevendo vai de encontro com o que o professor quer saber?
E foi só realizando esta atividade, "costurando"com o professor Benites é que vi que estava enganada, acredito que às vezes nos subestimamos.Como disse o professor Benites, sempre temos algo a dizer, e particularmente, fiquei muito feliz com o desenrolar da costura.Ela só me fez crescer, ao citar minha angústia, percebi que vale a pena nos "jogar de cabeça", não é professor Benites?
Me fez muito bem ler o seu comentário, é um estímulo a mais!!!
Obrigada pelo nosso crescimento!!!!

Argumentação

2009-05-02T14:19:00.000-07:00

A atividade proposta pela interdisciplina "Filosofia da Educação", que nos orientou a participar do fórum " Dilema Ético", criar argumentos contra ou a favor à decisão tomada pelo francês em relação ao povo de uma determinada ilha, faz com que trabalhemos nossa força de argumentação, selecionemos nossas idéias para que façamos a defesa ou não, com convicção.

Penso que às vezes nos deixamos levar pelos outros, em determinadas situações que não nos guiam para tal, ou seja, a nos posicionar diante de algum fato. E esta atividade trabalhou justamente isto, nos fez tomar uma posição, argumentar.E exercícios assim nos "forçam" a articular nossas idéias, favorecendo nossa força de argumentação, pois no nosso próprio cotidiano precisamos por isto em prática, sermos indivíduos argumentativos,foi uma atividade muito proveitosa, assim como muitas outras propostas pelo curso, que nos fazem crescer em vários sentidos, seja pesssoal com o profissional.

Educação Especial

2009-04-12T17:25:00.000-07:00

A educação especial tem sido caracterizada por muitas mudanças, neste sentido, precisamos acompanhar estas mudanças e para isto contamos com os estudos que a interdisciplina "Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especias" tem a nos eferecer, pois com certeza nos dará um maior embasamento nesta questão tão relevante nos dias atuais, que é a causa dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Temos consciência das mudanças ocorridas, porém sabemos que esta mudança anda a passos lentos, mas acredito que muita coisa boa já aconteceu, é só olharmos um pouco para trás, é o que nos fala o texto "História, Deficiência e Educação Especial". É triste pensar em que já houve uma época em que os deficientes sofriam de total ausência de um atendimento direcionado às suas limitações, sendo abandonados e até eliminados. Ainda bem que com o passar do tempo essa situação se dirigiu para um norte mais favorável, porém só a partir dos anos 50 que o atendimento educacional aos indivíduos que apresentavam deficiência foi assumido explicitamente pelo governo federal.
Há muito a ser feito, principalmente no que se refere à formação dos educadores que se sentem de mãos atadas, não sabendo lidar com determinadas situações envolvendo os alunos em questão.
Mudanças ocorreram sim, aos poucos a inclusão está se concretizando, mas como cita o texto, precisamos que seja conseguido garantir o acesso, a permanência e o sucesso de todos os alunos do ensino especial na escola.

2009-03-19T13:56:00.000-07:00

Mais um semestre se inicia...

No pensamento, expectativas de novas aprendizagens, interdisciplinas que aguçam nosso interesse, vislumbrando saberes relacionados com nossa prática docente e que ao mesmo tempo nos sinalizam a reta final do curso.E eis que adentramos no sexto semestre...

Quem diria...parecia ontem estava eu feliz com a conquista do vestibular, expectativas relacionadas com a modalidade nova de ensino que me era oportunizada, o receio de não conseguir acompanhar a tecnologia...

Que bom olhar pra trás e constatar o crescimento pessoal e profissional!

Estou muito feliz com tudo que conquistei até o momento!!

Vejo que o objetivo maior de meu plano de estudos está sendo realizado, de acordo com ele minha formação nesta faculdade tão importante está se concretizando.

Espero confiante conseguir dar os passos que ainda faltam para realizar esta caminhada necessária para minha formação docente.

Gestão Democrática

2008-12-08T13:26:00.000-08:00

A organização escolar dentro de uma perspectiva democrática é um tema que ronda o cenário educacional já faz algum tempo.
Para Bordenave " Democracia é um estado de participação", pois ao sentirem-se fazendo parte, têm parte real e por isso tomam parte na construção da sociedade da qual se sentem parte.
A gestão democrática envolve toda a comunidade e seus agentes sociais, implicando processos de participação, caracterizando-se pelo funcionamento do conselho escolar, da descentralização de recursos, do provimento do cargo de diretor, do planejamento participativo e da avaliação institucional participativa.

O que é ser adulto?

2008-12-08T13:10:00.000-08:00

Durante nossa vida, passamos por várias fases, cada uma com seus encantos, onde são vivenciadas inúmeras situações que desencadeiam em aprendizagens que se leva para toda a vida.
Ser adulto é ter responsabilidades e honrar seus compromissos, espera-se que ele, o adulto, assuma sua vida em sociedade, participando ativamente, pois constitui família, já tem um emprego que lhe garanta seu sustento, tem deveres a cumprir pois já tem um amadurecimento que lhe permita cumpri-los, afinal é isto que a sociedade espera de um adulto.
O adulto é sensato, faz planos, traça objetivos para se inserir na sociedade, trabalha, estuda, ama, se ilude, sofre...como todo adulto que se prese. Espera-se que ele tenha discernimento entre o certo e o errado.
Viver inúmeras situações durante a vida proporciona ao adulto desenvolvimento dentro de um processo que lhe permite adquirir experiências negativas e/ou positivas para sua vida.

Projetos de Aprendizagem

2008-12-08T12:39:00.000-08:00

Fazendo parte de um grupo que organizaria um projeto de aprendizagem, escolhemos um tema muito relevante para os dias atuais, para pesquisar e debater: "TRANSGÊNICOS". Pesquisar sobre este assunto foi muito interessante apesar de ainda ser um tema polêmico uma vez que ainda não se tem uma definição aprofundada a cerca do mesmo.

Os organismos geneticamente modificados (OGMs), também conhecidos como transgênicos, são frutos da engenharia genética criada pela moderna biotecnologia. Um organismo é chamado de transgênico, quando é feita uma alteração no seu DNA - que contém as características de um ser vivo. Por meio da engenharia genética, genes são retirados de uma espécie animal ou vegetal e transferidos para outra. Esses novos genes introduzidos quebram a seqüência de DNA, que sofre uma espécie de reprogramação, sendo capaz, por exemplo, de produzir um novo tipo de substância diferente da que era produzida pelo organismo original.

Desde o surgimento dos transgênicos a polemica em torno desse assunto só vem crescendo, observamos que existem dois grupos, os que defendem e os que condenam essa forma de manipulação genética.
Os que são a favor dessas pratica alegam que:
O aumento na produção de alimentos
A alteração do valor nutricional dos alimentos;
O desenvolvimento de espécies com características desejáveis;
A maior resistência dos alimentos ao armazenamento por períodos maiores;

Os que não são a favor dessa prática:
O aumento dos sintomas de alergia;
A maior resistência de agrotóxicos e antibióticos nas pessoas e nos animais;
O aparecimento de novos vírus;
A eliminação de populações benéficas como abelhas, minhocas e outros animais e espécies de plantas;
O empobrecimento da biodiversidade;
O desenvolvimento de ervas daninhas muito resistentes que podem causar novas doenças e o desequilibro da natureza;
O desconhecimento das conseqüências da utilização dos alimentos geneticamente alterados em longo prazo.

Esta é uma parte da reflexão que foi postada também no webfólio do grupo.

O grupo também criou um blog que fala um pouco mais sobre o assunto, que pode ser visualizado no seguinte endereço:http://transgenicosnasociedade.blogspot.com/

Refletindo meu plano de estudos

2008-12-08T11:40:00.000-08:00

No semestre anterior elaborei meu plano individual de estudos, proposta de atividade da interdisciplina do Seminério Integrador, atividade esta que tinha como intenção traçar alguns objetivos que evidenciassem nossos desejos e metas para o curso.
Segundo meu plano de estudos o objetivo maior que me servirá de fio condutor para o desenvolvimento deste plano e consequentemente a sua realização, define o que eu realmente quero atingir, a minha formação profissional, minha graduação como professora, que me proporcionará um melhor desempenho pedagógico, dando a oportunidade de levar ao meu aluno uma educação de qualidade, baseada em todo o referencial teórico adquirido neste tempo de estudos.
Para conseguir alcançar meu objetivo sei que preciso única e exclusivamente da minha dedicação como aluna do PEAD, usando organizadamente o tempo que disponho para a realização das leituras exigidas e atividades propostas.
Julgo ser este um objetivo um tanto amplo, mas na verdade é o que penso ser importante alcançar, uma vez que pretendo adquirir a graduação desejada, no entanto o plano vai se traçando e se desenvolvendo de acordo com o caminho percorrido no decorrer do curso e para que a caminhada se concretize estipulei que deveria me dedicar de maneira a satisfazer as necessidades propostas, sobretudo tenho consciência de que ainda não estou me dedicando da forma ideal, uma vez que andei postando atividades atrasadas neste semestre, porém, pude concluir que a minha dedicação, embora ainda não seja satisfatória já sinaliza uma pequena , mas importante melhora em relação aos semestres anteriores, uma vez que agora já disponho de internet em casa o que facilita e muito esta caminhada.
De acordo com PIE, em se tratando do tempo para concretizá-lo,descrevi que precisaria de todo o tempo que este curso levará para seu término, porém cada semestre servirá de apoio para identificar as possíveis falhas que poderão surgir no decorrer da caminhada, e é o que venho comprovar agora passado um semestre de sua criação, pois como já citei preciso ainda melhorar minha atuação como aluna para que minha atuação como professora tenha êxito, afinal para que se evidencie o alcance dos objetivos, todo o conhecimento adquirido e transmitido ao meu aluno refletirá em uma aprendizagem significativa.
Já vislumbro algumas destas conquistas pois a cada atividade realizada, estudo feito, vou me apropriando de novos saberes que só vem a beneficiar minha prática pedagógica contribuindo para uma educação de qualidade.

Organizar o tempo é fundamental

2008-08-13T18:46:00.000-07:00

"Viver, como talvez morrer, é recriar-se: A vida não está aí apenas para ser suportada nem vivida, mas elaborada. Eventualmente reprogramada.Conscientemente executada. Muitas vezes, ousada."

Lya Luft

Outra vez, assim como no início do curso, nos deparamos com a importancia da organização do tempo, pois dela depende o bom andamento do curso e de nossa vida pessoal, sempre tão acumulada de inúmeras atividades que às vezes nos leva a querer realizar tantas tarefas onde nenhuma delas se realiza como de fato gostaríamos.

Como diz o texto Organizar o tempo é fundamental "...às vezes é mais confortável ocupar o lugar da queixa do que tomar atitude concreta e não querer fazer parte do grupo que vive sempre em constante reclamação que nunca consegue tempo para realizar suas tarefas com êxito."

Porém, com a leitura do texto proposto, aprendi que devemos evitar a "procrastinação", palavra, até então, nova para mim, nova no sentido de nunca a ouvir falar, mas bem conhecida, no que se refere ao seu significado: "relutância em realizar algo, colocar as coisas por fazer em estado permanente de adiamento, o famoso jeitinho de empurrar com a barriga".

Com certeza, este texto, juntamente com as tabelas preenchidas nas atividades anteriores me ajudaram no sentido de me fazer ver a importancia de se organizar o tempo e seguir realmente os planos feitos para que os objetivos sejam alcançados.

"Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e à possível dignidade."

Tabela do tempo

2008-08-11T20:23:00.000-07:00

Veja aqui minha tabela do tempo:

http://simonematos.pbwiki.com/FrontPage

2008-07-28T19:33:00.000-07:00

No dia 10 de julho participamos do workshop, encerrando assim o quarto semestre. Foi e sempre será, um momento de total aprendizagem para todos nós, embora o nervosismo atrapalhe um pouco, e particularmente ele me atrapalhou bastante, pois devido há motivos de força maior, não pude me preparar como devidamente deveria, mas acredito que consegui passar aos colegas e professores a mensagem proposta.

Percebi que neste semestre todos estavam "mais a vontade" com a situação, creio que aprendemos muito desde aprimeira apresentação...Afinal de contas já não somos mais os mesmos alunos do início do curso, muitas aprendezagens foram construídas até aqui, novas idéias, novos conceitos...

E contudo, nos propicia um fazer pedagógico mais dinâmico, mais atrativo, possibilitando assim uma aprendizagem mais significativa aos nossos alunos.

Foi mais uma etapa a ser superada, com garra, com coragem e acima de tudo com muitas aprendizagens...

Ciências

2008-06-25T14:21:00.000-07:00

Achei muito linda a aquela apresentação em POWER POINT que tivemos a oportunidade de ver em que se tratava do “Sol da meia- noite”, nos mostrou realmente, através da simulação da orbita da terra, como acontece este fenômeno, Sinceramente eu ouvia falar mas não entendia bem como ele ocorria. Agora sei até que o sol da meia-noite pode ser visto entre os dias 17 e 24 de junho na Lapônia e este período é tão importante para eles que há um festival com danças típicas ao ar livre para celebrá-lo.

Ciências

2008-06-25T14:20:00.000-07:00

Nossos estudos sobre Ciências Naturais só veio para nos alertar mais e mais sobre o fato perigoso que vem ano após ano crescendo numa velocidade assustadora, desequilíbrio ambiental, e cabe a nós professores “repassar” da mesma forma para nossos alunos , afinal a questão vai muito da conscientização das pessoas, pois as gerações anteriores querendo ou não tiveram sua parcela de culpa nisto, não havia a conscientização que se tem hoje sobre a preservação da natureza, afinal se trata também de nossa sobrevivência neste ambiente.O nosso sistema já foi muito maltratado, precisamos mudar a situação antes que seja tarde demais.

Matemática

2008-06-25T14:18:00.000-07:00

Nosso segundo tema de estudos nesta interdisciplina foi “Números e Operações” e foi interessante refletir primeiramente sobre a importância dos números em nossa vida, não dá para imaginar como seria sem a ajuda deles, uma vez que eles estão sempre a nossa volta, nos acompanhando em nosso dia-a-dia.No decorrer deste bloco fizemos a leitura de alguns textos propostos que nos ajudaram a refletir sobre aspectos importantes como o que se refere às primeiras experiências numéricas dos alunos destacando que as crianças trazem muitas informações sobre o assunto ao ingressar na escola, eles já tem experiências com números, já tem elaborado uma primeira noção numérica e estão iniciando uma fase de estruturação destas noções.

Estudos Sociais

2008-06-25T14:12:00.000-07:00

Para a primeira atividade da disciplina de Estudos Sociais foi solicitado à leitura do texto: “Do acaso à intenção em Estudos Sociais” de Maria Aparecida Bergamaschi, este texto nos fez refletir sobre a importância que nós professores devemos dar ao ato de planejar nossas atividades em sala de aula, independente da disciplina, pois como a própria autora coloca:”...O planejamento é um instrumento impulsionador da prática pedagógica.”Pois só essa prática oportunizará às nossas crianças situações que as levem a participar de sua aprendizagem, e em se tratando da disciplina de Estudos Sociais teremos a chance de torná-los cidadãos mais críticos, incorporando-os no processo histórico, resgatando assim toda a sua história.Com a referida leitura pude concluir também que devemos levar em consideração a realidade na qual o aluno está inserido e toda a sua bagagem de conhecimentos pré-adquiridos para que o ensino de Estudos Sociais não se torne apenas a execução de tarefas que fazem parte do currículo escolar.

Matemática

2008-06-25T14:08:00.000-07:00

As primeiras atividades realizadas na interdisciplina de matemática foram referentes ao conteúdo de classificação e seriação apresentando atividades muito interessantes de serem desenvolvidas com nossos alunos, proporcionando exercícios que desenvolvem a atenção, o raciocínio, a observação, a curiosidade...com formatos coloridos e instigantes, se tratavam de jogos que envolvem objetos, onde , ao aluno manipular e estabelecer seus critérios estará classificando e/ou seriando.Ao classificar o aluno precisará observar as semelhanças e diferenças dos objetos, agrupar e estipular critérios.E ao seriar ele deverá colocar em série, em uma ordem, onde cada objeto tem seu lugar marcado. Por exemplo, se, ao agrupar os alunos da turma em feminino e masculino, se estará assim classificando os mesmos, porém se depois for pedido para se fazer uma ordem, uma fila dos mesmos, do menor ao maior, estará aí se dando uma seriação.

Seminário Integrador

2008-04-22T14:31:00.000-07:00

No final do semestre passado tive a oportunidade de passar por uma experiência marcante, fazer uma apresentação oral das aprendizagens do semestre, que na verdade, acredito, como tudo na vida, teve um lado bom e um ruim. O bom se refere ao fato de que passamos por mais uma etapa, dentre muitas que serão necessárias para atingir o objetivo maior que é a nossa formação profissional, fazendo de nós profissionais da educação melhores capacitados, sem falar na experiência que estamos adquirindo nestas apresentações orais, sendo que no final do curso, querendo ou não, precisaremos fazer uma importante apresentação oral.
E em se tratando do lado ruim, não posso deixar de falar do item nervosismo que teima em não nos deixar em paz. Por mais que nos preparemos ele sempre vem atrapalhar tudo, fazendo aparecer uma tremedeira, um gaguejar e um “branco” insuportável em nossa memória, levando por “água abaixo” tudo aquilo que planejamos falar. Mas acredito que é passando por estas situações que estamos cada vez mais, melhores preparados para a grande apresentação final.
Não poderia deixar de expor também, a ótima “acessoria” daqueles que no momento estavam nos avaliando, os queridíssimos professores Elder e Juliana que nos transmitiam segurança e tranqüilidade.
Foi com certeza uma experiência inesquecível!

2007-12-06T05:16:00.000-08:00

A partir da aula única de teatro que tivemos com a professora Rossana e o professor Antônio, desenvolvemos inúmeras atividades, que até então entendia como simples brincadeiras, brincadeiras essas que eu não dava tanta importância do olhar de vista "teatral", porém a professora me proporcionou uma nova visão de teatro, exercícios propostos aos alunos de forma lúdica podem evidenciar muito mais do que simples atividades, pois contemplam o uso da improvisação, da criatividade e da livre expressão, tudo bem diferente daquilo que muitas vezes fiz em fase escolar, simplesmente decorava uma fala para representar um determinado personagem, achando que teatro era só aquilo, porém hoje posso concluir que não é bem assim, teatro é muito mais amplo do que se imagina...

2007-12-06T04:44:00.000-08:00

No dia 10 de novembro de 2007, tive a oportunidade, juntamente com meus colegas de curso, de visitar pela primeira vez uma exposição de arte, a VI BIENAL DO MERCOSUL, e confesso, foi surpreendente! Quantas obras de arte foram vistas, percebi que realmente,tinha umavisão bem distorcida do que era arte.
A cada obra uma surpresa, ao constatar que o artista usuo dos mais simples materiais para a confecção da mesma, como é o caso do artista Jorge Macchi que usou apenas de jornal e cola para transmitir muito mais do que podíamos olhar, trazia uma reflexão profunda do cotidiano estampadas em suas obras, muitas feitas através de reportagens de jornais.

2007-11-21T10:28:00.000-08:00

Ao ler o texto "POR QUE VOCÊ OUVE TANTA PORCARIA?", parei para refletir sobre a questão que evidencia a influência da mídia sobre nós, sem nos darmos conta acabamos por "gostar" do que toca nas rádios, acreditando que se trata do mais puro sucesso.O que na verdade, se trata de todo um jogo de interesses pois "...a repetição contínua e programada define quais serão as estrelas do showbiz - quem vai vender e aparecer mais - pelo menos por um efêmero período."
É revoltante descobrir que tudo acontece desta forma, que há quem paga para que uma determinada música vire sucesso, e o pior, nós o público, sem saber, ajudamos a movimentar esse comércio, pois como fala no texto "... Estamos em um mundo capitalista, e existe quem oferece porque existe quem compra."
Agora podemos entender porque às vezes, uma determinada música toca tanto, virando mania nacional e, de repente simplesmente é esquecida, dando lugar à novos "sucessos" pré-determinados por pessoas de poderosas corporações fonográficas.

2007-11-12T10:46:00.000-08:00

Que magia gostosa o brincar nos proporciona, quem nunca brincou?
Ah! Que lembranças boas norteam nossa memória ao voltarmos no tempo recordando de nossas brincadeiras infantis.
Acredito que mesmo sendo adultos não devemos deixar morrer este encanto da brincadeira, seja ela com nossos filhos, com nossos alunos e até mesmo entre nós, nosso cotidiano pode e deve ser pincelado com brincadeiras, a vida se torna mais prazerosa.
O texto estudado sobre "O que é lúdico" nos afirma que vivemos em tempo de diversão, lazer e entretenimento, por isso devemos enfatizar tal questão não deixando de pô-la em prática, inclusive, em nosso cotidiano escolar, o lúdico refere-se a uma dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação.
Por isso é que devemos levar mais a sério essa brincadeira...

2007-10-31T12:04:00.000-07:00

Quando no momento da aula presencial com as professoras Nádie e Marie Jane em que elas expunham a proposta do trabalho a ser desenvolvido no qual se referiam aos portfólios de aprendizagens em que deveríamos fazer postagens sobre nossos estudos realizados e que não necessariamente poderíamos somente refletir sobre os mesmos e sim sobre nossos pensamentos, idéias e que não precisavam se referir somente aos êxitos, pensei, já sei o que vou escrever...
Uma coisa me marcou, a prof. Marie Jane comentou que se tivéssemos o hábito de escrever mais, independente do assunto, seríamos melhores como pessoa, colega, profissional, enfim, talvez, mais cultos.
Foi então que decidi dar vazão as minhas palavras, não são muitas, mas acredito que servirão como uma espécie de desabafo.
Ás vezes queria que o dia tivesse mais do que 24 horas, que em alguns momentos o tempo passasse bem depressa e em outros bem devagar, porque será que ele nunca passa do jeito que gostaríamos?
Parece que nunca vou dar conta dos meus trabalhos, a aflição chega e o nervosismo aumenta e é neste momento que eu desejava que ele passasse bem devagarinho para poder atingir todos os objetivos propostos. Como conseguir se dedicar a tudo? Estudos, trabalho,casa,filhos...
Seique alguns probleminhas são de ordem prática e que também nada se ganha sem sacrifício, a angustia de hoje pode ser o êxito do amanhã.
Nada como um dia após o outro...

Meu Blog

2007-09-26T17:50:00.000-07:00