Projeto de Aprendizagem

Neste semestre concluímos nossoPA, Projeto de Aprendizagem, que teve início no semestre anterior. Esta proposta de aprendizagem veio para fazer com que repensássemos tudo o que sabíamos sobre um projeto.
Durante a construção do PA foi possível destacar alguns elementos como:

• diferentes interesses;
• intervenção;
• avaliação no processo.

Sendo assim, pensar e criar coisas novas envolvendo estes elementos, contemplamos a elaboração, a coolaboração, o trabalho em equipe, a autonomia...Com o grupo, após fazer várias intervenções durante o projeto aprendi que muito se faz para a sua conclusão, afinal seguimos por um caminho que se faz ao caminhar, pois nos deparamos com o novo, valorizando tudo o que se sabe até então, para assim, a a partir daí dar continuidade embasados na curiosidade de todos que fazem parte de um projeto.

Projetos de Aprendizagem

Fazendo parte de um grupo que organizaria um projeto de aprendizagem, escolhemos um tema muito relevante para os dias atuais, para pesquisar e debater: "TRANSGÊNICOS". Pesquisar sobre este assunto foi muito interessante apesar de ainda ser um tema polêmico uma vez que ainda não se tem uma definição aprofundada a cerca do mesmo.

Os organismos geneticamente modificados (OGMs), também conhecidos como transgênicos, são frutos da engenharia genética criada pela moderna biotecnologia. Um organismo é chamado de transgênico, quando é feita uma alteração no seu DNA - que contém as características de um ser vivo. Por meio da engenharia genética, genes são retirados de uma espécie animal ou vegetal e transferidos para outra. Esses novos genes introduzidos quebram a seqüência de DNA, que sofre uma espécie de reprogramação, sendo capaz, por exemplo, de produzir um novo tipo de substância diferente da que era produzida pelo organismo original.

Desde o surgimento dos transgênicos a polemica em torno desse assunto só vem crescendo, observamos que existem dois grupos, os que defendem e os que condenam essa forma de manipulação genética.
Os que são a favor dessas pratica alegam que:
O aumento na produção de alimentos
A alteração do valor nutricional dos alimentos;
O desenvolvimento de espécies com características desejáveis;
A maior resistência dos alimentos ao armazenamento por períodos maiores;

Os que não são a favor dessa prática:
O aumento dos sintomas de alergia;
A maior resistência de agrotóxicos e antibióticos nas pessoas e nos animais;
O aparecimento de novos vírus;
A eliminação de populações benéficas como abelhas, minhocas e outros animais e espécies de plantas;
O empobrecimento da biodiversidade;
O desenvolvimento de ervas daninhas muito resistentes que podem causar novas doenças e o desequilibro da natureza;
O desconhecimento das conseqüências da utilização dos alimentos geneticamente alterados em longo prazo.

Esta é uma parte da reflexão que foi postada também no webfólio do grupo.

O grupo também criou um blog que fala um pouco mais sobre o assunto, que pode ser visualizado no seguinte endereço:http://transgenicosnasociedade.blogspot.com/

Refletindo meu plano de estudos

No semestre anterior elaborei meu plano individual de estudos, proposta de atividade da interdisciplina do Seminério Integrador, atividade esta que tinha como intenção traçar alguns objetivos que evidenciassem nossos desejos e metas para o curso.
Segundo meu plano de estudos o objetivo maior que me servirá de fio condutor para o desenvolvimento deste plano e consequentemente a sua realização, define o que eu realmente quero atingir, a minha formação profissional, minha graduação como professora, que me proporcionará um melhor desempenho pedagógico, dando a oportunidade de levar ao meu aluno uma educação de qualidade, baseada em todo o referencial teórico adquirido neste tempo de estudos.
Para conseguir alcançar meu objetivo sei que preciso única e exclusivamente da minha dedicação como aluna do PEAD, usando organizadamente o tempo que disponho para a realização das leituras exigidas e atividades propostas.
Julgo ser este um objetivo um tanto amplo, mas na verdade é o que penso ser importante alcançar, uma vez que pretendo adquirir a graduação desejada, no entanto o plano vai se traçando e se desenvolvendo de acordo com o caminho percorrido no decorrer do curso e para que a caminhada se concretize estipulei que deveria me dedicar de maneira a satisfazer as necessidades propostas, sobretudo tenho consciência de que ainda não estou me dedicando da forma ideal, uma vez que andei postando atividades atrasadas neste semestre, porém, pude concluir que a minha dedicação, embora ainda não seja satisfatória já sinaliza uma pequena , mas importante melhora em relação aos semestres anteriores, uma vez que agora já disponho de internet em casa o que facilita e muito esta caminhada.
De acordo com PIE, em se tratando do tempo para concretizá-lo,descrevi que precisaria de todo o tempo que este curso levará para seu término, porém cada semestre servirá de apoio para identificar as possíveis falhas que poderão surgir no decorrer da caminhada, e é o que venho comprovar agora passado um semestre de sua criação, pois como já citei preciso ainda melhorar minha atuação como aluna para que minha atuação como professora tenha êxito, afinal para que se evidencie o alcance dos objetivos, todo o conhecimento adquirido e transmitido ao meu aluno refletirá em uma aprendizagem significativa.
Já vislumbro algumas destas conquistas pois a cada atividade realizada, estudo feito, vou me apropriando de novos saberes que só vem a beneficiar minha prática pedagógica contribuindo para uma educação de qualidade.

Organizar o tempo é fundamental

"Viver, como talvez morrer, é recriar-se: A vida não está aí apenas para ser suportada nem vivida, mas elaborada. Eventualmente reprogramada.Conscientemente executada. Muitas vezes, ousada."

Lya Luft

Outra vez, assim como no início do curso, nos deparamos com a importancia da organização do tempo, pois dela depende o bom andamento do curso e de nossa vida pessoal, sempre tão acumulada de inúmeras atividades que às vezes nos leva a querer realizar tantas tarefas onde nenhuma delas se realiza como de fato gostaríamos.

Como diz o texto Organizar o tempo é fundamental "...às vezes é mais confortável ocupar o lugar da queixa do que tomar atitude concreta e não querer fazer parte do grupo que vive sempre em constante reclamação que nunca consegue tempo para realizar suas tarefas com êxito."

Porém, com a leitura do texto proposto, aprendi que devemos evitar a "procrastinação", palavra, até então, nova para mim, nova no sentido de nunca a ouvir falar, mas bem conhecida, no que se refere ao seu significado: "relutância em realizar algo, colocar as coisas por fazer em estado permanente de adiamento, o famoso jeitinho de empurrar com a barriga".

Com certeza, este texto, juntamente com as tabelas preenchidas nas atividades anteriores me ajudaram no sentido de me fazer ver a importancia de se organizar o tempo e seguir realmente os planos feitos para que os objetivos sejam alcançados.

"Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e à possível dignidade."

Tabela do tempo

Veja aqui minha tabela do tempo:

http://simonematos.pbwiki.com/FrontPage

Seminário Integrador

No final do semestre passado tive a oportunidade de passar por uma experiência marcante, fazer uma apresentação oral das aprendizagens do semestre, que na verdade, acredito, como tudo na vida, teve um lado bom e um ruim. O bom se refere ao fato de que passamos por mais uma etapa, dentre muitas que serão necessárias para atingir o objetivo maior que é a nossa formação profissional, fazendo de nós profissionais da educação melhores capacitados, sem falar na experiência que estamos adquirindo nestas apresentações orais, sendo que no final do curso, querendo ou não, precisaremos fazer uma importante apresentação oral.
E em se tratando do lado ruim, não posso deixar de falar do item nervosismo que teima em não nos deixar em paz. Por mais que nos preparemos ele sempre vem atrapalhar tudo, fazendo aparecer uma tremedeira, um gaguejar e um “branco” insuportável em nossa memória, levando por “água abaixo” tudo aquilo que planejamos falar. Mas acredito que é passando por estas situações que estamos cada vez mais, melhores preparados para a grande apresentação final.
Não poderia deixar de expor também, a ótima “acessoria” daqueles que no momento estavam nos avaliando, os queridíssimos professores Elder e Juliana que nos transmitiam segurança e tranqüilidade.
Foi com certeza uma experiência inesquecível!