Semana do Meio Ambiente

Esta semana em que o município reflete sobre o meio ambiente, as atividades referentes a este tema fizeram com que as crianças participassem de forma significativa delas. Foi uma semana intensa em caminhadas, passeios, picnique, enfim, atividades que proporcionaram às crianças vivenciar, participar, tocar na natureza. Fomos ao horto municipal,visitamos um bananal cultivado de forma orgânica na comunidade de Santo Anjo da Guarda, visitamos a prefeitura para visualizar as fotos tiradas de nossa cidade, podendo assim perceber como o desmatamento modifica o meio ambiente.

Penso que atividades que levem o aluno a pensar podem ser mais positivas, pois não basta simplesmente dizer, "devemos cuidar da natureza", mas oportunizar momentos em que eles possam construir suas idéias, assim como quando fomos visitar o bananal, eles puderam perceber a importancia de se cuidar da natureza, pois se tratava de uma plantação que respeita a natureza, pois ele é cultivado de forma orgânica, sem o uso de agrotóxicos, e uma coisa muito importante que levou eles a dar mais importancia ao que viam, é neste bananal que é produzido as bananas que eles consomem na escola, pude perceber a admiração deles ao saber disto.

Assim eles puderam perceber o valor da conservação, e com o decorrer dos questionamentos é possível constatar como as crianças apesar da pouca idade já demostram idéias conscientes à respeito do assunto, afinal, ao participar destes espaços naturais, preservado,no caso do bananal, as crianças ampliam seus conhecimentos mediante a observação e a experimentação, a importancia sobre os cuidados que devemos ter em relação à natureza.

A importância do brincar

O brincar, sem sombra de dúvida, deveria ser levado mais em consideração, por professores de outras turmas que não a da educação infantil, vendo meus alunos brincar só me fez reforçar ainda mais esta idéia pois tal situação proporciona uma gama de sentimentos que só vem a favorecer o bem-estar de quem brinca, bem-estar este que é possível ver refletido no processo de ensino-aprendizagem em se tratando de crianças em fase escolar.
Brincando a criança expõe e põe em prática tudo o que ela às vezes quer fazer e não pode, por exemplo, ser gente grande, imitar a mãe, o pai ou a professora. São nestes momentos que o lúdico toma conta do espaço, transpondo a criança para outra realidade que não a sua, e é só aí que o professor pode interagir se aproveitando da espontaneidade presente no momento.
Como professora aproveito dos momentos lúdicos provenientes das brincadeiras e jogos para entrar com a prática pedagógica, favorecendo assim aulas mais prazerosas, porém tendo o cuidado de que o jogo não fique dirigido de mais permitindo que o lúdico perca seu espaço.
Segundo Freud, nós educadores devemos nos reconciliar com a criança existente dentro de nós, para só assim podermos interagir de forma criativa e produtiva com nossos alunos, cabe a nós então, professores, rever algumas de nossas práticas para que nossa sala de aula se torne também um lugar para brincar.